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連載 2040年に向けての大学教育
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連載 2040年に向けての大学教育最終回 エビデンスベースドで学修成果を把握するIR山田 礼子 高等教育の質保証推進政策を背景として、GPA制度・単位の実質…
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連載 2040年に向けての大学教育第7回 学生の成長を把握する学生調査の役割山田 礼子 近年、学修成果の測定が学修成果の可視化という高等教育政策の流れの中で…
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連載 2040年に向けての大学教育第6回 社会人の学び直しとCBEの可能性山田 礼子 日本における「社会人の学び直し」が政策的にも推進されるようになって久し…
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連載 2040年に向けての大学教育第5回 STEM分野大学卒業生のグローバル・コンピテンス山田 礼子 現在のグローバル化と知識基盤社会において、世界の高等教…
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連載 2040年に向けての大学教育第4回 STEM高等教育における文理融合の可能性山田 礼子 日本を含めた多くの先進産業国は、2016年以降「第4次産業革命」へ…
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連載 2040年に向けての大学教育第3回 コロナ禍後のオンライン教育の可能性山田 礼子 COVID-19の感染拡大は、世界中の高等教育の在り方に大きな影響を与え…
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連載 2040年に向けての大学教育第2回 コロナ時代の日米韓台の大学教育❷山田 礼子 前回から引き続き、今回は多くの国々が希求し、実践してきた21世紀型教養とも…
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連載 2040年に向けての大学教育第1回 コロナ時代の日米韓台の大学教育❶山田 礼子 グローバル化の進展に伴い、近年、日本および世界の大学にとって「キャンパスの…