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連載 教養教育の謎解き：大学のカリキュラムの普遍性と現代性
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連載 教養教育の謎解き：大学のカリキュラムの普遍性と現代性最終回 教養教育の未来吉田 文 一年間に及んだこの連載も最終回を迎えるに至った。古代ギリシアに端を発し…
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連載 教養教育の謎解き：大学のカリキュラムの普遍性と現代性第9回 英国吉田 文 3年制の専門教育という欧州の高等教育の常識を覆しているもう一つの事例として英国を…
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連載 教養教育の謎解き：大学のカリキュラムの普遍性と現代性第8回 オランダ吉田 文 ヨーロッパの高等教育は3年制、専門教育のみを教授する場というのが「常識」だっ…
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連載 教養教育の謎解き：大学のカリキュラムの普遍性と現代性第7回 中国吉田 文 中華人民共和国における高等教育は、細分化され、理工系に特化した専門教育、またその…
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連載 教養教育の謎解き：大学のカリキュラムの普遍性と現代性第6回 韓国と台湾吉田 文 今回と次回は、日本の近隣諸国における教養教育の状況を検討し、日本のそれと比…
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連載 教養教育の謎解き：大学のカリキュラムの普遍性と現代性第5回 大綱化とそれ以降吉田 文 平成3（1991）年の大学設置基準の大綱化により、一般教育に関する規…
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連載 教養教育の謎解き：大学のカリキュラムの普遍性と現代性第4回 日本での実験の開始吉田 文 第二次世界大戦の終戦後、日本は米国の教育システムに倣うことになった…
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連載 教養教育の謎解き：大学のカリキュラムの普遍性と現代性第3回 米国における永続する対立吉田 文 米国の大学は、リベラル・アーツを一般教育という教育課程として…
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連載 教養教育の謎解き：大学のカリキュラムの普遍性と現代性第2回 米国で生き延びた教養教育吉田 文 今回は米国を取り上げることを予告していたが、その前に、ヨーロ…
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連載 教養教育の謎解き：大学のカリキュラムの普遍性と現代性第1回 起源は古代ギリシア吉田 文 さて、まずは読者のみなさんに対する質問から始めたい。「あなたは、大…